哈尔滨市中小学校舍抗震现状及加固方法

对已有房屋综合抗震能力进行判断。 哪里办理厂房承载力安全检测鉴定单位
从这一层面上看，主要包括抗震构造、承载力等方面来进行分析，不仅如此，还应该从整体和局部等不同的层面来进行分析。对现有房屋的综合抗震能力进行细致地分析和判断是现如今，我国建筑结构抗震鉴定工作的主要方式。
抗震鉴定工作需要从主要部位和一般部位等方面来着手分析。
无论是哪种类型的建筑结构，在对抗震性能进行判定的过程中都应该抓住主要部位，需要有重点有针对性地对建筑结构进行分析。
根据建筑场地条件和基础类型来进行抗震鉴定工作。
对于不同地段的建筑物来说，所采用的抗震方式也不同。如果建筑地基所处的场地环境较好，可以不进行抗震鉴定工作，或者是鉴定次数可以适当地减少。对于一些地基环境不利的地区，需要将抗震鉴定工作不断加强。
合理性检验。

在《建筑工程抗震设防分类标准》中规定“教育建筑中，幼儿园、小学、中学的教学用房以及学生宿舍和食堂，抗震设防类别应不低于重点设防类”。那学校的实践工厂是否属于教学用房，是否要不低于重点设防类。

各抗震设防类别建筑的抗震设防标准，应符合下列要求：

1标准设防类，应按本地区抗震设防烈度确定其抗震措施和地震作用，达到在遭遇高于当地抗震设防烈度的预估罕遇地震影响时不致倒塌或发生危及生命安全的严重破坏的抗震设防目标。

2重点设防类，应按高于本地区抗震设防烈度一度的要求加强其抗震措施；但抗震设防烈度为9度时应按比9度更高的要求采取抗震措施；地基基础的抗震措施，应符合有关规定。同时，应按本地区抗震设防烈度确定其地震作用。
   保护建筑质量综合检测方案和报告必须按规定报市房屋质量检测中心进行技术审查。房屋检测是房屋质量评定的*终方式，也是裁决的主要依据，其性相当于金字塔的顶端，报告全国范围内有效。该检测主要适用于历史建筑、重要公共建筑和其它需要进行全面检测的房屋，主要通过对房屋建筑、结构、装修材料、设备等进行全面检测，建立和完善房屋档案，全面评价房屋质量。

1. 建筑物抗震能力测试包括以下基本内容: 1。 收集美国地质调查局报告、竣工图、工程验收文件等原始资料，必要时补充进行工程地质检查。 图2。 彻底检查及记录地基、承重及挡土构筑物受损的位置、程度及程度。 图3。 调查分析了结构特点、结构布置、结构抗震措施等，检查了结构的抗震承载力。 图4。 评价既有建筑物的整体抗震能力，并根据不符合抗震要求的建筑物的相关技术标准，提出必要的抗震加固措施和抗震减灾对策。 5. 改建加层建筑的抗震能力应按《建筑抗震设计规范》 dbj08规定进行测试。

第二，学校，幼儿园，检测与房屋安全程序（A）的含量1标识，安全标识的识别。联合寿险等因素的影响，找出安全隐患各托儿所结构。 2，地震资格。根据所在部门公布的地震基本烈度地震区，设计和质量的幼儿园的识别与“民间可靠性鉴定标准”，“抗震鉴定标准”及相关标准的抗震设计规范。 3，抗洪水淹没影响识别。据防汛情况区域性水务部门通过各幼儿园建筑设计和质量不达标“防洪标准”和“民用建筑可靠性鉴定标准”规范的识别释放。如图4所示，风阻力检查。根据所在区气象部门发布台风情况，质量保证各幼儿园建设，既是建设风压和“民用建筑可靠性鉴定标准”规范的要求。 5，其他标识。无论是和省有关规定和标准的要求。

　　三、学校教育幼儿园房屋信息安全质量检测方法鉴定研究主要可以依据和要求1、依据。严格控制按照《建筑企业结构更加可靠度设计一个统一中国标准》、《建筑抗震鉴定评估标准》、《危房鉴定标准》、《建筑经济结构通过检测数据技术发展标准》、《民用工业建筑系统可靠性鉴定标准》、《建筑施工工程抗震设防分类处理标准》、《建筑抗震问题设计行业规范》、《防洪标准》等政府有关课程标准制度规范及专业学习规则，进行一些幼儿园校舍结构具有可靠性、抗震计算能力、综合防灾能力培养等方面的鉴定。2、工作环境要求。（1）鉴定应分类政策实施。已经过县级以上有资质的鉴定业务部门排查并形成一种鉴定结果报告的校舍、被鉴定为D级危房的校舍和正在不断建设的项目可不再重新鉴定。重点鉴定2015年以前校舍的抗震设防情况。要严格按照抗震设防标准和有关防灾要求我们进行有效鉴定，不留死角。（2）校舍建筑文化安全事故鉴定1、校舍安全鉴定。由县区校安办委托乙级以上资质的设计教学单位或房屋安全鉴定机构应该承担鉴定自己工作（地震部门、建委配合教师工作）并出具鉴定报告。在安全鉴定活动过程中，对需要时间进行社会实体检测的校舍，应委托具备完善相应资质的检测不同单位会计负责检测，出具检测调查报告。2、校舍抗震鉴定。经安全鉴定为Asu、Bsu、Csu的校舍，需进一步深入进行抗震鉴定。

中小学校舍抗震鉴定的步骤、内容及要求

1、中小学校舍抗震鉴定的基本步骤确定后续使年限一选择鉴定方法一现场地调查与检测一两级鉴定综合评定一给出抗震鉴定结论一抗震鉴定报告(或意见书)。按不同的后续使年限。抗震鉴定方法将建筑分为三类：

1)后续使用年限3O年的建筑称为A类建筑。指在80年代89抗规前或上世纪70年代前建造，经耐久性鉴定可继续使用的现有建筑：

2)后续使用年限4O年的建筑称为B类建筑。指90年代后~2001年建造的现有建筑：

3)后续使用年限50年的建筑称为C类建筑。指2OO1年后建造的现有建筑，应按现行超标准《建筑抗震设计规范》GB50Ol1的要求进行抗震鉴定。

2、中小学校舍抗震鉴定的内容和要求

1)对校安工程房屋建筑现状的调查，搜集校舍的勘察报告、施工和竣工验收的相关原始资料。调查建筑现状与原始资料相符合的程度，调查施工质量和维护的情况。发现相关的非抗震缺陷：①校舍的实际使用工况与原设计或竣工时的情况有无异同：

②校舍存在的缺陷需要从事结构受力的角度．检查结构的使用与原设计条件有无较大的变化。抗震鉴定时要求建筑的现状良好，也就是从建筑外观看，不存在危及安全的缺陷，现状存在的缺陷属于正常维修范围之内；检测结构材料的实际强度。当原始资料不全时，应根据鉴定的需要进行补充实测。

2)根据各类建筑的结构形式、结构布置、构造、荷载工况和构件抗力等因素。采用相应的逐级鉴定方法，进行综合抗震能力分析。抗震鉴定分为两级：级鉴定以宏观控制和构造鉴定为主进行综合评价，第二级鉴定应以抗震验算为主结合构造影响进行综合评价。

3)针对校舍工程的房屋建筑整体抗震性能作出评价，对符合抗震鉴定要求的校舍应说明其后续使用年限，对不符合抗震鉴定要求的校舍提出相应的抗震减灾对策和处理意见。抗震鉴定和加固。不能只偏重于对某个构件和部位的鉴定，缺乏对总体结构抗震性能的判断。认为单个部件不符合抗震要求，就仅对该部位进行加固处理的方法，有可能在加固后形成新的薄弱环节，增加校舍房屋的加固量