巴彦淖尔市第三方培训学校房屋抗震检测报告
呼伦贝尔市某职业中学学校教学楼。工程总建筑面积为13000.54m：，长度为85.6m、宽度为40.0m、高度为20.3m。无地下室，地上为五层，建筑使用功能为教室和办公室。本工程因为体型复杂，建筑平面长度较长，为减少温度作用对结构的影响、减少扭转作用，结合建筑平面布置、规范规定的原则，将整个建筑用三条抗震缝，分为4个独立的结构单元，分别进行计算。
二、结构设计
1.设计基本条件和要求
结构的安全等级 二级 地基基础设计等级 丙级
设计使用年限 50年 人防地下室抗力等级 未考虑
抗震设防类别 重点设防类 场地标准冻深 2.80m
风雪荷载：
基本风压 地面粗糙度 基本雪压
W0= 0.65 kN／m2 B类 S0 = 0.45 kN/m2
抗震设防的有关参数：
抗震设防烈度 设计基本地震加速度值 设计地震分组 建筑场地类别
7度 0.10g 第一组 Ⅱ类场地
2.规范规定
《建筑工程抗震设防分类标准》特别加强了对未成年人在地震等突发事件中的保护，在第3.0.3条和第6.0.8条，对于学校建筑不仅扩大了需要加强设防的范围，而且更规定了不论大小不管采用的何种结构形式，均应“按高于本地区抗震设防烈度一度的要求加强其抗震措施(即应按提高一度设防烈度后，对应选用抗震等级和构造措施)。按本地区抗震设防烈度确定其抗震作用。”
《建筑抗震设计规范》根据汶川地震中教学楼的主要破坏特点，做了多处修改，涉及学校建筑的主要有：第3.4.1条、3.4.2条、3.4.5条、3.5.2条、3.5 3条、3.5.4.5条、3.6.6.1条、3.7.3条、3.74条、6.1.5条、7.1.7.6条、7.3.1条、7.3 8条等，这些条文从概念设计到具体的构件设计都做了明确的规定。总体来说，就是不应采用平面及竖向不规则的方案，应该用抗震缝把平面凹凸部分分割成几个规则的矩形单元结构平面；宜采用抗震性能较好的框架和框剪结构形式，不发达地区宜逐步取消砌体结构及预制板的运用(当采用时，应加强构造措施，提高其整体性)；增设外廊柱以形成多跨结构体系，避免单跨悬挑，形成多道抗震防线；提高建筑没计和结构设计的协调性；加强非结构构件的抗震安全性；加强构造措施使构件具有足够的延性和变形能力，真正做到“强柱弱梁、强剪弱弯、强节点强构造”等等。
所以，本教学楼工程根据规范的规定原则，采用的是框架结构，抗震等级为三级；综合考虑建筑的布局和使用，采用四条抗震缝将整个建筑分为四个独立的结构单元分别计算，抗震缝的宽度为100mm。
3.基础设计
本工程根据岩土工程勘察报告，场地地貌单元冲积平原，地势较平坦，地层岩性见表1。
表1地基土承载力标准值、变形模量
地下水埋深4.4m，地下水类型为潜水。地下水对混凝土结构具弱腐蚀性，对混凝土结构中的钢筋具弱腐蚀性；本场区土对混凝土结构无腐蚀性，对混凝土结构中的钢筋具弱腐蚀性；场地土类型为中软场地土，建筑场地类别为Ⅱ类，场地内无液化土层。
根据建筑物结构特点、基础埋深，结合场地工程地质条件：地基土的持力层为第二层中砂。地基处理设汁与施工须遵循规范《建筑地撼处理技术规范》JGJ79—2002；地基承载力特征值fak=180kPa，基础开须经设计及有关人员验槽，确定持力层后，方可继续施工。基础的结构形式采用独立柱基础。
4.结构体系
本工程根据《建筑抗震设计规范》第6.1.11条，“三级框架的独立柱基宜沿两个主轴方向没置基础系梁’’的要求，在-0.100标高设黄一个无楼板的框架梁层。在计算时分别按照以此框架梁层(-0.100标高)和基础顶(约-1.200标高)为嵌固端进行汁算，配筋取两者计算结果的大值；并且在框架柱配筋时，-0.100标高以下框架柱的配筋须≥一层框架柱的配筋，并将-0.100标高以下框架柱箍筋进行全高加密。
框架部分在平面上的布置，在考虑建筑布局的基础上尽量均匀，所以结构刚度在平面上是基本均匀的，这样就减少了因刚度不均匀引起的内力差别过大，以减少扭转和变形。在设计过程中，根据规范要求严格控制框架柱的轴压比，以保证结构有足够的刚度和延性；在按照规范配置箍筋的基础上，对于楼梯间的四角柱以及列于扭转影响较大的柱，都进行了全高加密处理。特别对于第III段来说，属于单跨框架，根据《建筑抗震设计规范(2008年版)》第6.1.5条：“多层框架结构不宜采用单跨框架结构”，但是本工程的建筑布局无法实现多跨框架或布置剪力墙的要求，故采取了多项加强措施：在满足计算的基础上，对此段的角柱截面放大、配筋放大，加大端跨框架梁的配筋，将楼板厚度加厚至120mm厚并将端跨楼板的配筋改为双层双向通长配筋。
对于所有的建筑来说，楼屋盖体系方案的选取都要考虑：建筑空间功能所要求的开间大小及其跨度的长宽比、活荷载的大小、规划设计和建筑设计所限定的结构层高、所需列结构总体系整体刚度的贡献大小和允许的边支撑条件等。对于学校的教学楼建筑来说，梁板体系布置的原则中，建筑净高的要求需要重点考虑，在满足学校整体规划基础上的3.90m层高，教室部分的楼板采用板厚为250mm的现浇钢筋混凝土空心楼盖结构，不采用普通现浇钢筋混凝土主次梁体系；在满足计算的基础上，现浇空心板筒芯相互之间的肋中，刚加通长钢筋；并要求其在施工过程中，须满足《现浇钢筋混凝土空心楼盖结构技术规程》(CECSl75：2004)和图集《05SG343》的各项要求。
对于在教室因跨度大(>9.6m)而在中间设置的框架柱，框架柱之间穿过教室的框架梁，采用宽扁粱(如550×400)连接，楼板现浇空心板的下部配筋改为通长设置。对于与现浇空心板相连的楼板(如走廊)，因跨度较小采用现浇空心板不经济，仍采用现浇板，但为了减小因相邻两块板的板厚相差较大做成的不利影响，其板厚改为160mm。在楼板钢筋计算，对于现浇空心板与现浇板相连的位置，现浇空心板的边界条件改为简支、现浇板的边界条件仍为固定，并且上部负筋根据弯矩按照现浇实心板的板厚来计算配筋；现浇空心板与现浇空心板相连的位置，边界条件仍为固定。
三、结构计算与分析
1.选用程序
本工程采用中国建筑科学研究院PKPMCAD工程部编制的结构分析程序SATWE(2010年09月版)进行结构整体分析。
2.计算参数
设防烈度、抗震等级、场地参数见前述。规则性为不规则，周期折减系数取O.70，特征周期取0.35，梁端负弯矩调整系数取O.85，连梁刚度折减系数取0.6，计算振型个数取15。在计算结构整体位移时，同时考虑偶然偏心和双向地震作用。
3.计算结果
在结构构件按照前述原则设置，并经过多次调整以后，计算结果均满足规范的各项要求。因为篇幅有限，计算结果不在此一一列出了。
